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A influência da música no processo de socialização e aceitação das diferenças
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Metadados
Descrição
O estudo visa identificar a influência da música no processo de socialização e aceitação das diferenças. Esta pesquisa consiste em uma revisão sistemática de literatura, com análise e discussão de dados sob abordagem qualitativa. Foram analisados 11 trabalhos com temática sobre música e socialização, publicados entre 2014 a 2023. A análise dos resultados e das considerações levou à construção de três categorias: a) Desenvolvimento de aptidões sociais, b) Promoção da autoestima e c) Inclusão Social. Evidencia-se que a música é um importante meio de socialização para todas as pessoas, seja ela com deficiência ou não, com síndrome, com transtorno espectro autista, ou qualquer outra condição que possa afetar a sua inclusão e interação social. Após a busca de publicações, verificou-se que a maioria dos estudos está voltada para a educação, não sendo encontrados dados relativos à música e socialização, fora do ambiente escolar. Todos os estudos evidenciaram que a música contribuiu com as interações sociais dos participantes, promovendo várias ações positivas como a melhora na comunicação, aumento da atenção e concentração, como também da autoconfiança, a autonomia e a motivação. A autoestima é fundamental no processo de socialização das pessoas principalmente em uma sociedade que ainda é discriminatória e capacitista, além de auxiliar na superação de obstáculos, pode desenvolver sentimentos de alegria e felicidade. As pessoas estigmatizadas têm os mesmos direitos que qualquer outra pessoa, exigem respeito e as mesmas oportunidades, ajudando a criar uma cultura de valorização das diferenças, além do sentimento de pertencimento.
Periódico
Colaboradores
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Abrangência
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Autor
Kich, Rodrigo Renan | Barth, Michele | Renner, Jacinta Sidegum
Data
3 de setembro de 2024
Formato
Identificador
https://periodicos.unespar.edu.br/incantare/article/view/8786 | 10.33871/2317417X.2024.20.1.8786
Idioma
Direitos autorais
Copyright (c) 2024 Revista InCantare
Fonte
Revista InCantare; v. 20 n. 1 (2024): Dossiê Educação Inclusiva; 1-21 | InCantare; Vol. 20 No. 1 (2024): Dossiê Educação Inclusiva; 1-21 | InCantare; Vol. 20 Núm. 1 (2024): Dossiê Educação Inclusiva; 1-21 | 2317-417X | 2237-3365
Assuntos
Music | Person with a disability | Socialization | Social inclusion | Música | Pessoa com Deficiência | Socialização | Inclusão Social
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion