Descrição
The essay aims to debate methodological approaches and the issue of academic writing in the area of performing arts, from the perspective of narrative. Considering the author's experience as supervisor of undergraduate and postgraduate coursework, the text describes a brief history of research in the area of arts in Brazil, while examining the relationships between the training of teachers/researchers/artists, public policies and works of specialized literature (KOUDELA; SANTANA, 2005); (BARBOSA, 1999). Finally, it analyzes the challenges of preparing for the moment of writing, in which research adopts/creates meanings, trajectories, styles and concepts in the format of monographs, dissertations, theses, research reports and other texts of a literary nature (JAFFE, 2023; CASTRO, 2018); (GRANDO, 2018).||El ensayo tiene como objetivo debatir enfoques metodológicos y la problemática de la escritura académica en el área de las artes escénicas, desde la perspectiva de la narrativa. Considerando la experiencia del autor como supervisor de trabajos de finalización de cursos, el texto describe una breve historia de la investigación en el área de las artes en Brasil, examinando las relaciones entre la formación de profesores/investigadores/artistas, las políticas públicas y las obras de literatura especializada. (KOUDELA; SANTANA, 2005); (BARBOSA, 1999). Finalmente, analiza los desafíos de prepararse para el momento de la escritura, en el que la investigación adopta/crea significados, trayectorias, estilos y conceptos en el formato de monografías, disertaciones, tesis, informes de investigación y otros textos de carácter literario (JAFFE, 2023); CASTRO, 2018); (GRANDO, 2018).||O ensaio propõe-se a debater as abordagens metodológicas e a questão da escrita acadêmica na área de artes cênicas, na perspectiva da narrativa. Considerando a experiência do autor como orientador de trabalhos de conclusão de curso, o texto descreve um breve histórico da pesquisa na área de artes, no Brasil, ao tempo em que examina as relações entre a formação de professores/pesquisadores/artistas, as políticas públicas e obras da literatura especializada (KOUDELA; SANTANA, 2005); (BARBOSA, 1999). Por fim, analisa os desafios da preparação para o momento da escrita, no qual a pesquisa adota/cria sentidos, trajetos, estilos e conceitos sob o formato de monografias, dissertações, teses, relatórios de pesquisa e outros textos de cunho literário (JAFFE, 2023; CASTRO, 2018); (GRANDO, 2018).
