Descrição
The aim of this report is to describe a nutritional education activity planned to encourage the fish consumption in a primary school in Palmas, State of Tocantins, Brazil, within the scope of the project "Transfer of Technology for the insertion of family farmed fish in school meal" conducted by the Nutrition Faculty of the Federal University of Tocantins and the Brazilian Agricultural Research Corporation, which aims to establish strategies for insertion of fish in school meals, offering a healthy animal protein for students and opening new markets for artisanal fishermen. The activity consisted in the presentation of a theatrical play, with the inclusion of parodies of children's songs, being its effectiveness evaluated through the application of structured questionnaires before and after the educational action. It was concluded that the experiment was satisfactory, increasing the correct answers about the fish consumption benefits after this intervention. Nutrition education has proven to be an important tool for health promotion, since it is a cheap and simple way to bring information to the most diverse social groups, becoming an ally for disease prevention and stimulating a healthy lifestyle.||Este relato de experiência descreve as intervenções do projeto de extensão “Envelhecimento Saudável” realizadas por dois acadêmicos do curso de Educação Física da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), campus Biguaçu, Santa Catarina. O projeto tem como objetivo compreender a educação em saúde na perspectiva da mudança de hábitos e estilo de vida com base na cultura de movimento. As intervenções foram realizadas de abril a novembro de 2016 com 22 idosos/as participantes de um grupo de convivência que acontece uma vez por semana com duração de menos de 150 minutos em uma unidade básica de saúde (UBS) da prefeitura de Biguaçu-SC. No planejamento das atividades foram considerados aspectos sobre o contexto social, experiências de vida, diálogos sobre estilos de vida e as práticas corporais de lazer na comunidade, além de visitas à universidade. As práticas corporais oferecem ações prático-reflexivas abrindo possibilidades para reflexões sobre a cultura de movimento, formas de linguagens, comunicação e possíveis mudanças de comportamento para a saúde dos idosos. A vivência extensionista possibilitou aos estudantes a qualificação no trabalho com a pessoa idosa, o que impactará na formação profissional desses acadêmicos.
