Descrição
THIS ARTICLE FOCUS ON RESEARCH ON MINI DOCUMENTARY PRODUCTIONS, CARRIED OUT BY STUDENTS IN THE 9TH YEAR OF ELEMENTARY EDUCATION, FROM A SCHOOL IN THE METROPOLITAN REGION OF PORTO ALEGRE/RS, IN CLASSES OF THE ART, DURING THE COVID-19 PANDEMIC. THE ANALYSIS OF THE PRODUCTIONS WAS CARRIED OUT THROUGH DISCURSIVE SEMIOTIC THEORY, NOTIFICALLY REGARDING THE PRODUCTION AND APPREHENSION OF MEANING EFFECTS, SEEKING TO UNDERSTAND WHICH MEANINGS STUDENTS GIVE TO THE AUDIOVISUAL EXPERIENCES THEY PRODUCE AND ALSO, THINKING ABOUT WHAT CURRICULAR UPDATES CAN BE PROPOSED FROM THE CONTEMPORARY EXPERIENCE OF MEDIA CONVERGENCE, CALLED AUDIOVISUALITY.||ESTE ARTÍCULO SE ENFOCA EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE PRODUCCIONES MINI DOCUMENTALES, REALIZADAS POR ESTUDIANTES DEL 9º AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE UNA ESCUELA DE LA REGIÓN METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS, EN CLASES DE ARTE, DURANTE LA PANDEMIA COVID-19. EL ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA TEORÍA SEMIÓTICA DISCURSIVA, NOTABLEMENTE CON RESPECTO A LA PRODUCCIÓN Y LA APRENSIÓN DE LOS EFECTOS DE SIGNIFICADO, BUSCANDO COMPRENDER QUÉ SIGNIFICADOS DAN A LOS ESTUDIANTES A LAS EXPERIENCIAS AUDIOVISUALES QUE PRODUCEN Y TAMBIÉN, PENSANDO EN QUÉ ACTUALIZACIONES CURRICULARES SE PUEDEN PROPUESTAS DE LOS CONTEMPORÁNEOS DE LOS CONTEMPORÁNEOS. EXPERIENCIA DE CONVERGENCIA DE MEDIOS, LLAMADA AUDIOVISUALIDAD.||ESTE ARTIGO ENFOCA PESQUISA SOBRE PRODUÇÕES DE MINIDOCUMENTÁRIOS, REALIZADAS POR ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DE UMA ESCOLA DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS, NAS AULAS DO COMPONENTE CURRICULAR ARTE, DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. A ANÁLISE DAS PRODUÇÕES FOI REALIZADA ATRAVÉS DA TEORIA SEMIÓTICA DISCURSIVA, NOTADAMENTE QUANTO À PRODUÇÃO E APREENSÃO DOS EFEITOS DE SENTIDO, BUSCANDO COMPREENDER QUAIS SENTIDOS OS ESTUDANTES CONFEREM ÀS EXPERIÊNCIAS AUDIOVISUAIS QUE PRODUZEM E, AINDA, PENSANDO QUAIS ATUALIZAÇÕES CURRICULARES PODEM SER PROPOSTAS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA CONTEMPORÂNEA DA CONVERGÊNCIA MIDIÁTICA, DENOMINADA AUDIOVISUALIDADE.
