Descrição
Objetivamos com este estudo apresentar e analisar as bases teórico-metodológicas que fundamentam a estrutura curricular e a elaboração de tarefas pedagógicas no curso “Literatura Brasileira e Escrita Acadêmica”, voltado a estudantes de Português como Língua Adicional. Baseado na visão de língua(gem) de Bakhtin e do Círculo, o curso visa fomentar os letramentos literário e acadêmicos dos estudantes. A tensão alteritária entre estudantes estrangeiros e a literatura brasileira é o pilar da atividade de ensino, privilegiando a responsividade aos enunciados concretos pertencentes à esfera artístico-literária por meio da autoria concretizada na produção de uma resenha, atualizando esse gênero discursivo pertencente à esfera acadêmica. O currículo é organizado por gêneros do discurso, bem como pautado pela pedagogia de projetos. Este artigo espera encorajar práticas pedagógicas que privilegiem a língua viva, ampliando a interface entre a linguística aplicada e a filosofia alteritária de Bakhtin e do Círculo no trabalho com o enunciado concreto.||The purpose of this study is to present and analyze the theoretical and methodological foundations that underlie the curricular structure and the development of pedagogical tasks in the course "Brazilian Literature and Academic Writing," designed for students of Portuguese as an Additional Language. Based on Bakhtin and the Circle's view of language, the course seeks to promote both literary and academic literacies of students. The tension arising from the alterity between foreign students and Brazilian literature is the cornerstone of the course, emphasizing responsiveness to concrete utterances belonging to the artistic-literary sphere through authorship expressed in the production of a review, updating this speech genre that belongs to the academic sphere. The curriculum is organized by discourse genres, as well as guided by project-based pedagogy. This article hopes to encourage pedagogical practices that prioritize living language, expanding the interface between applied linguistics and Bakhtin and the Circle's alterity philosophy when working with concrete utterances.
