Descrição
This article presents the process of building a methodology of network research for the realization of the Research Project "On the other side of the margin: challenges and propositions in facing the social inequalities of childhood in pandemic". It is described the structuring of the collective of researchers involved that covers the 5 macro-regions, the dynamics of meetings (online) and the formulation of strategies to relate network research to the objectives of the Research Project through terms of connection - social inequalities, childhoods in pandemic, territorialities - the identification of common elements (relative to the focus of study of each research). With a mixed quantitative-qualitative approach, inspired by the cartographic method (PASSOS; BARROS, 2009), based on characteristics related to complexity theory (MORIN, 2015)is presented a first route to follow clues to the production of macro data on access to early childhood education in the period of the Covid-19 Pandemic (2020/2021).||Este artigo apresenta o processo de construção de uma metodologia de pesquisas em rede para a realização do Projeto de Pesquisa “Do outro lado da margem: desafios e proposições no enfrentamento das desigualdades sociais das infâncias em pandemia”. É descrita a estruturação do coletivo de pesquisadores envolvidos que abrange as 5 macrorregiões, a dinâmica de encontros (on-line) e a formulação de estratégias para relacionar as pesquisas em rede aos objetivos do Projeto de Pesquisa por meio de termos de conexão – desigualdades sociais, infâncias em pandemia, territorialidades – da identificação de elementos comuns (relativos ao foco de estudo de cada pesquisa). Com abordagem mista quanti-qualitativa, de inspiração no método cartográfico (PASSOS; BARROS, 2009), com base em características que se relacionam à teoria da complexidade (MORIN, 2015), é apresentado um primeiro percurso para seguir pistas à produção de macrodados relativos ao acesso à educação educação infantil no período da Pandemia de Covid-19 (2020/2021).
