Descrição
This research aimed to build a model of spider webs, through Mathematical Modelling (MM) procedures, verifying the possibilities of use in teaching and learning Mathematics in Basic Education. The conception of MM as a research method applied to Education was used as a theoretical basis. This is qualitative research, particularly a documentary study, in which a model was constructed using the GeoGebra software. Data analysis was carried out based on a priori categories, derived from theory, which made its analysis possible. Thus, after analysis and discussion of the data, from the triangular web connections can be established between nature and academic mathematical knowledge, and pedagogical proposals may emerge that seek to bring students closer to their reality, making them more active subjects. and reflective in classes and in society, enhancing the teaching and learning of Mathematics.||Esta investigación tuvo como objetivo construir un modelo de telas de araña, mediante procedimientos de Modelación Matemática (MM), verificando las posibilidades de uso en la enseñanza y el aprendizaje de Matemáticas en la Educación Básica. Se utilizó como base teórica la concepción del MM aplicado a la Educación. Se trata de una investigación cualitativa, en particular un estudio documental, en el que se construyó un modelo utilizando el software GeoGebra. El análisis de los datos se realizó con base en categorías a priori, derivadas de la teoría, que hicieron posible su análisis. Así, luego del análisis y discusión de los datos, se puede observar que a partir de la red triangular se pueden establecer conexiones entre la naturaleza y el conocimiento matemático académico, y pueden surgir propuestas pedagógicas que busquen acercar a los estudiantes a su realidad, convirtiéndolos en sujetos más activos. y reflexivo en las clases y en la sociedad, potenciando la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.||Esta pesquisa teve como objetivo construir um modelo de teias de aranha, por meio dos procedimentos de Modelagem Matemática (MM), verificando as possibilidades de utilização no ensino e aprendizagem de Matemática da Educação Básica. Utilizou-se como base teórica a concepção de MM como método de pesquisa aplicado à Educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em particular um estudo documental, na qual foi realizada a construção de um modelo por meio do software GeoGebra. A análise dos dados foi realizada a partir de categorias a priori, oriundas da teoria, que tornaram possível a sua análise. Assim, após análise e discussão dos dados, pode-se perceber que a partir da teia triangular pode se estabelecer conexões entre a natureza e saberes matemáticos acadêmicos, podendo surgir propostas pedagógicas que busquem aproximar os estudantes da sua realidade, tornando-os sujeitos mais ativos e reflexivos nas aulas e na sociedade, potencializando o ensino e aprendizagem de Matemática.
