Descrição
This research has the goal of proposing a set of educational practices based on creative learning to develop the digital literacy of adolescents undergoing oncology treatment. Creativity and technology workshops were developed with young people undergoing cancer treatment, developing participants' digital literacy in various educational practices. Data was collected through daily writings, and recording the participants' production, and analyzed according to the methods. The results demonstrate that the proposals promoted the development of digital literacy, with elements of creative learning as an essential part of the process. Thus, it is understood that creative learning and digital literacy were appropriate perspectives to act in the educational assistance of young people undergoing cancer treatment, as they enabled the development of broad skills and knowledge based on the experiences and digital culture of which the participants are inserted.||Esta investigación tiene como objetivo proponer un conjunto de prácticas educativas basadas en el aprendizaje creativo para desarrollar la alfabetización digital de adolescentes en tratamiento oncológico. Se desarrollaron talleres de creatividad y tecnología con jóvenes en tratamiento oncológico, desarrollando la alfabetización digital de los participantes en diversas prácticas educativas. Los datos se recolectaron a través de escritos diarios y registro de la producción de los participantes, y se analizaron de acuerdo con los métodos. Los resultados demuestran que las propuestas promovieron el desarrollo de la alfabetización digital, con elementos del aprendizaje creativo como parte esencial del proceso. Así, se entiende que el aprendizaje creativo y la alfabetización digital fueron perspectivas adecuadas para actuar en la asistencia educativa de los jóvenes en tratamiento oncológico, ya que posibilitaron el desarrollo de amplias habilidades y conocimientos a partir de las experiencias y la cultura digital en la que están insertos los participantes.||Esta pesquisa tem como objetivo propor um conjunto de práticas educacionais baseadas na aprendizagem criativa para o desenvolvimento da literacia digital de adolescentes em tratamento oncológico. Foram realizadas oficinas de criatividade e tecnologia com adolescentes em tratamento oncológico, desenvolvendo a literacia digital dos participantes em práticas educacionais diversas. Os dados foram coletados por meio de diário de bordo e coleta de produções dos participantes e analisados a partir dos pressupostos metodológicos. Os resultados demonstram que as propostas promoveram o desenvolvimento da literacia digital, tendo os elementos da aprendizagem criativa como parte essencial do processo. Assim, entende-se a que a aprendizagem criativa e literacia digital foram perspectivas adequadas para atuar no atendimento educacional de adolescentes em tratamento oncológico, uma vez que possibilitaram o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos amplos a partir das vivências e da cultura digital da qual os participantes estão inseridos.
