Descrição
The objective of this research was to analyze, based on the Theory of Developmental Teaching, the supervised internship in Physical Education, with a view to working in a school specialized in serving people with intellectual disabilities, multiple disabilities and autism spectrum disorders. The study is characterized as collaborative action research. To operationalize the Didactic-Developmental Internship, we organized a theoretical-methodological-dialectical matrix with teaching and study activities, with the intention of promoting the development of students' theoretical thinking, and presenting a proposal to carry out the analysis. The research results in the proposition, organization, operationalization and analysis of the Didactic-Developmental Internship, which allowed theoretical-methodological reflections on the Theory of Developmental Teaching and teacher training in Physical Education in specialized schools. If we aim to organize teaching in the school context, with positive repercussions on learning and human development, it is also necessary to critically analyze our own teaching activity.||El objetivo de esta investigación fue analizar, con base en la Teoría de la Enseñanza para el Desarrollo, las prácticas supervisadas en Educación Física, con vistas a trabajar en una escuela especializada en la atención a personas con discapacidad intelectual, discapacidades múltiples y trastornos del espectro autista. El estudio se caracteriza por ser una investigación-acción colaborativa. Para operacionalizar las Prácticas Didácticas-Evolutivas, organizamos una matriz teórico-metodológica-dialéctica con actividades de enseñanza y estudio, con la intención de promover el desarrollo del pensamiento teórico del alumnado y presentar una propuesta para llevar a cabo el análisis. La investigación da como resultado la propuesta, organización, operacionalización y análisis de las Prácticas Didácticas-Evolutivas, lo que permitió reflexiones teórico-metodológicas sobre la Teoría de la Enseñanza para el Desarrollo y la formación docente en Educación Física en escuelas especializadas. Si aspiramos a organizar la enseñanza en el contexto escolar, con repercusiones positivas en el aprendizaje y el desarrollo humano, también es necesario analizar críticamente nuestra propia actividad docente.||O objetivo da pesquisa foi analisar com fundamentação na Teoria do Ensino Desenvolvimental, o estágio supervisionado de Educação Física com vistas à atuação no espaço de uma escola especializada no atendimento a pessoas com deficiência intelectual, deficiências múltiplas e transtornos do espectro autista. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa-ação colaborativa. Para a operacionalização do Estágio Didático-Desenvolvimental, organizamos uma matriz teórico-metodológica-dialética com atividades de ensino e de estudo, com a intenção de promover o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes, e apresentar uma proposição para realizar a análise. A pesquisa resulta na proposição, organização, operacionalização e análise do Estágio Didático-Desenvolvimental, a qual permitiu reflexões teórico-metodológicas sobre a Teoria do Ensino Desenvolvimental e a formação docente na Educação Física em escola especializada. Se almejamos a organização do ensino no contexto escolar, com repercussões positivas na aprendizagem e no desenvolvimento humano, é necessário também analisarmos criticamente a nossa própria atividade de ensino.
