Descrição
The topic was chosen because it is important to guide students in dealing with information tools that are available in different sources and formats, both to help in the school research process and to deal with the huge amount of information they routinely access. The research is based on qualitative approaches. An educational product aimed at information literacy was developed in comic book format and applied to the first semester students of the integrated courses at the Pelotas Campus for evaluation. The results show that most of the students said they had learned something new, in addition to what they already knew, about information literacy and how to identify fake news through the educational content shown in the comics. Therefore the material helped them acquire new knowledge||El objetivo general del estudio aquí presentado fue conocer las posibilidades de actuación de la biblioteca IFSul - Câmpus Pelotas en términos de alfabetización informacional para la educación de los alumnos de la Enseñanza Media Integrada. El tema fue elegido porque es importante orientar a los estudiantes en el manejo de las herramientas de información que están disponibles en diferentes fuentes y formatos, tanto para ayudar en el proceso de investigación escolar como para hacer frente a la enorme cantidad de información a la que acceden rutinariamente. La investigación se basa en enfoques cualitativos. Se desarrolló un producto educativo dirigido a la alfabetización informacional en formato de cómic y se aplicó a los alumnos del primer semestre de los cursos integrados del Campus de Pelotas para su evaluación. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos afirmó haber aprendido algo nuevo, además de lo que ya sabían, sobre alfabetización informacional y cómo identificar noticias falsas gracias al contenido educativo de los cómics. Por lo que el material les ayudó a adquirir nuevos conocimientos.||Este estudo objetiva compreender as possibilidades de atuação da biblioteca do IFSul - Câmpus Pelotas em letramento informacional para a formação dos estudantes do Ensino Médio Integrado. A escolha pelo tema se justifica pela importância de orientar os estudantes para lidar com os instrumentos informacionais que estão em diferentes fontes e formatos, tanto para auxiliar no processo de pesquisa escolar, quanto para lidarem com a enorme quantidade de informações acessadas rotineiramente. A pesquisa situa-se no âmbito das abordagens qualitativas. Foi desenvolvido um produto educacional com vistas ao letramento informacional em formato de história em quadrinhos, aplicado junto aos estudantes de primeiro semestre dos cursos integrados do Câmpus Pelotas para que fosse avaliado. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes afirmou que aprenderam algo novo, para além do que já tinham conhecimento, acerca do letramento informacional e de como identificar as fake news através do conteúdo didático mostrado nos quadrinhos. Portanto o material colaborou com a aquisição de novos conhecimentos.
