Descrição
This article highlights the importance of the critical analyses of infant realities, the presence or absence of public politics for children and families emerges as a crucial factor, affecting the guarantee of rights. This paper proposes an analysis of the relation between education, labor and infancy, anchored in psychoanalysis and in the Marxist theory. It highlights the importance of labor as an essential human activity, although emphasizes the negative transformations of labor throughout history, especially in the capitalist context. Psychoanalysis, by Freud’s written work, is presented as a tool to comprehend the relation between men and labor, enhancing sublimation as a form of deflecting aggressive pulsations in a creative way. It is considered, lastly, the importance of an emancipatory education and public politics that promote dignity and fundamental rights of infancy. The interaction between labor, society and subjectivity is considered essential to comprehend and approach challenges faced by infants, especially in crisis moments, such as the pandemic.||O texto destaca a importância da análise crítica das realidades infantis, a presença ou ausência de políticas públicas para crianças e famílias emerge como um fator crucial, afetando a garantia de direitos. O texto propõe uma análise da relação entre educação, trabalho e infância, ancorada na psicanálise e na teoria marxista. Destaca a importância do trabalho como uma atividade humana essencial, mas ressalta as transformações negativas no trabalho ao longo da história, especialmente no contexto capitalista. A psicanálise, por meio das obras de Freud, é apresentada como uma ferramenta para compreender a relação entre homem e trabalho, destacando a sublimação como uma forma de desviar pulsões agressivas de maneira criativa. Considera-se, por fim, a importância de uma educação emancipatória e políticas públicas que promovam a dignidade e os direitos fundamentais da infância. A inter-relação entre trabalho, sociedade e subjetividade é considerada essencial para compreender e abordar os desafios enfrentados pelas crianças, especialmente em tempos de crise como a pandemia.
