Descrição
The study aims to problematize an idea of method in the educational field, taken as a prescriptive model to guarantee the purpose of an educational process. In order to do so, it brings into play two aesthetic archives: the documentaries Gaga - the love of dance and Fall After Newton, to discuss the agonistic quality of any method, by exploiting the contingent, and therefore performative, dimension of creation. The work triggers a strategic shift from the idea of method to that of procedure, through the articulation of the art field; the philosophy of Gilles Deleuze and Félix Guattari and performance studies, pointing to the indiscernibility between method and practice.||O objetivo deste estudo é problematizar uma ideia de método no campo educacional, tomada como um modelo prescritivo para garantir a finalidade de um processo educativo. Para tal fim, coloca em jogo dois arquivos estéticos: os documentários Gaga - o amor pela dança e Fall After Newton, com vistas a discutir o caráter agonístico de qualquer método, por meio da exploração da dimensão contingencial, e portanto performativa, da criação. O trabalho aciona um deslocamento estratégico da ideia de método para a de procedimento, a partir da articulação dos campos da arte; da filosofia de Gilles Deleuxe e Félix Guattari e dos estudos da performance, e aponta para a indiscernibilidade entre método e prática.
