Descrição
The approach to vocational education in Brazil has been faced with significant challenges, especially with regard to learning effectiveness, motivation and the issue of student dropout. In this context, the integration of gamification with professional education emerges as an innovative and promising strategy in an attempt to engage students in learning the algorithm discipline. Therefore, the purpose of this research is to understand how gamification can help in the learning process of students in the Algorithm discipline at the José Figueiredo Barreto Center for Excellence in Professional Education. As for the methodology adopted, it was based on a qualitative approach, of an exploratory nature, with regard to research-training procedures. The results presented generate valuable results for future research, as well as suggestions for reviewing gamification points.||A abordagem do ensino profissionalizante no Brasil tem sido confrontada com desafios significativos, especialmente no que diz respeito à eficácia do aprendizado, à motivação e à questão da evasão escolar dos estudantes. Nesse contexto, a integração da gamificação com a educação profissionalizante emerge como uma estratégia inovadora e promissora na tentativa de engajar os estudantes no aprendizado da disciplina de algoritmo. Assim, a proposta dessa pesquisa é compreender como a gamificação pode auxiliar no processo de aprendizagem dos discentes da disciplina de Algoritmo do Centro de Excelência em Ensino Profissional José Figueiredo Barreto. Quanto à metodologia adotada, pautou-se na abordagem qualitativa, de natureza exploratória, no que tange aos procedimentos de pesquisa-formação. Os resultados apresentados geram resultados valiosos para pesquisas futuras, bem como a sugestão de revisão em pontos da gamificação.||El enfoque de la educación vocacional en Brasil se ha enfrentado a importantes desafíos, especialmente en lo que respecta a la efectividad del aprendizaje, la motivación y el problema de la deserción estudiantil. En este contexto, la integración de la gamificación con la educación profesional emerge como una estrategia innovadora y prometedora en un intento de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de la disciplina algorítmica. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es comprender cómo la gamificación puede ayudar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la disciplina Algoritmos del Centro de Excelencia en la Educación Profesional José Figueiredo Barreto. En cuanto a la metodología adoptada, se basó en un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio, en lo que respecta a los procedimientos de formación en investigación. Los resultados presentados generan resultados valiosos para futuras investigaciones, así como sugerencias para revisar puntos de gamificación.
