Descrição
The integral approach to the human condition brings Theology and Education together. In this article, these areas come together in the search to understand and propose an ecological-environmental education capable of involving the school community in the dynamics of active transformation of reality. The methodology adopted uses qualitative research, based on qualified literature and relevant legislation, with analysis of Catholic Church’s teaching, such as Gaudium et Spes and Laudato Si’, among other documents. In this article, the dialogue between Christian faith and education takes place in two interrelated topics: the first, deals with the Theology of Creation with its levels of relationship – self, the other and other creatures; the second proposes a series of actions aimed at reconnecting the human subject with planetary life; actions to be developed through contemplation, play, planting, in addition to circuits and experiences, to boost learning and educate the subject as a caring being.||A abordagem integral da condição humana aproxima a teologia e a educação. Neste artigo, o encontro dessas áreas se dá na busca por compreender e propor uma educação ecológico-ambiental capaz de envolver a comunidade escolar na dinâmica da transformação ativa da realidade. A metodologia adotada recorre a pesquisa de abordagem qualitativa, fundamentada em literatura qualificada e legislação pertinente, com análise do magistério eclesial, como Gaudium et Spes e Laudato Si’, entre outros. Neste artigo, o diálogo entre fé cristã e educação se dá em dois tópicos inter-relacionados: o primeiro, trata da Teologia da Criação com seus níveis de relação – eu, o outro e as demais criaturas; o segundo, propõe uma série de ações visando à reconexão do sujeito humano com a vida planetária; ações a desenvolver através da contemplação, do lúdico, do plantio, além de circuitos
