Descrição
O crescente número de pessoas idosas alavanca desafios e oportunidades para ações coletivas de promoção de qualidade de vida, e nesse contexto, a educação permanente pode ser um pilar para o envelhecimento saudável. Deste modo compreender peculiaridades, experiências, vontades, o que, quando e como pessoas mais velhas desejam aprender, passa a ser o ponto de partida das Universidades da Terceira Idade (U3I), possibilitando que o estudante mais velho, seja o principal responsável pelo seu aprendizado, tornando importante a iniciativa de compreender os motivos de adesão e aderência em U3Is. Objetivo: mapear os motivos de adesão dos participantes de um programa de U3I. Método: Esse estudo teve um delineamento qualitativo transversal de questionário semiestruturado autoaplicável. A amostra de 118 participantes foi composta por demanda espontânea dos alunos matriculados em uma U3I, com média de idade de 70,45 (± 9,88) anos, majoritariamente do público feminino (86%). As respostas foram transcritas para uma planilha de Excel, os dados foram submetidos à análise temática de conteúdo indutiva, categorização e contagem de frequência. Resultados: O principal motivo de adesão para os alunos é a atividade física, porém de acordo com sua vivência e experiência dentro do programa, as percepções dos usuários se modificam, sendo as “relações sociais” o motivo mais importante para permanecer dentro da U3I. Conclusão: Os resultados encontrados neste estudo podem ser capazes de fomentar e expandir os conhecimentos sobre os fatores de adesão e aderência de pessoas idosas a U3Is, ampliando ainda mais o crescente movimento dessas universidades no país.
