Descrição
The Brazilian student movement, both in the secondary and university spheres, can be seen as a relevant agent of dissent and a vanguard in the pursuit of educational and social changes. Notably, one of the significant aspects that garnered national attention was the student occupation movements in educational institutions, secondary schools, and universities, which took place in the years 2015 and 2016. Thus, this manuscript aims to analyze the contributions of the student occupation movement that occurred in 2016 at the Federal University of Ceará (UFC) from the perspective of its participants. As a method, the narrative of lived experiences was used, through the analysis of interviews conducted with former student participants in the 2016 occupations. The interviews obtained were transcribed and subjected to data analysis based on Objective Hermeneutics, an analytical method used for the investigation of social interactions. The reflections from this study indicate that, despite being constructed in the same context, there is a unique vision and individual experience of each student, which contributes to a collective struggle proposal. The accounts presented here affirm the impact that the movement had on the academic community, the occupied institutions, the governing authorities, and, especially, on the interrelation between the individual students and the collective movement of these youth.||O movimento estudantil brasileiro, tanto no que tange ao secundarista como no universitário, pode ser visto como agente relevante de contestação e de vanguarda em busca de modificações educacionais e sociais. Notadamente, um dos grandes aspectos que mereceu destaque nacional foram os movimentos de ocupação estudantil nas instituições de ensino, escolas secundaristas e universidades, ocorridos nos anos de 2015 e 2016. Assim, o presente manuscrito visa analisar as contribuições do movimento de ocupação estudantil, ocorrido em 2016 na Universidade Federal do Ceará (UFC), para seus partícipes, a partir da visão de seus próprios integrantes. Como método, foi utilizada a narrativa de experiências do vivido, através de análises de entrevistas feitas com ex-alunos participantes das ocupações de 2016. As entrevistas obtidas foram transcritas e submetidas à análise de dados com base na Hermenêutica Objetiva, um método analítico utilizado para a investigação das interações sociais. As reflexões desse estudo indicam que apesar de serem construídas em um mesmo contexto, há uma visão singular e uma experiência única de cada estudante, que se somam a uma proposta de luta coletiva. Os relatos aqui explicitados afirmam o impacto que o movimento obteve sobre a comunidade acadêmica, as instituições ocupadas, os governantes vigentes e, principalmente, na inter-relação entre o individual estudantil e o coletivo do movimento dessas juventudes.||El movimiento estudiantil brasileño, tanto en el ámbito secundario como universitario, puede ser visto como un agente relevante de protesta y vanguardia en busca de cambios educativos y sociales. En particular, uno de los aspectos más destacados a nivel nacional fueron los movimientos de ocupación estudiantil en instituciones educativas, escuelas secundarias y universidades, que tuvieron lugar en los años 2015 y 2016. Por lo tanto, este manuscrito tiene como objetivo analizar las contribuciones del movimiento de ocupación estudiantil que tuvo lugar en 2016 en la Universidad Federal de Ceará (UFC), desde la perspectiva de sus participantes. Como método, se utilizó la narrativa de experiencias vividas, a través del análisis de entrevistas realizadas con ex alumnos que participaron en las ocupaciones de 2016. Las entrevistas obtenidas fueron transcritas y sometidas a un análisis de datos basado en la Hermenéutica Objetiva, un método analítico utilizado para la investigación de las interacciones sociales. Las reflexiones de este estudio indican que, a pesar de haberse desarrollado en el mismo contexto, cada estudiante tiene una visión singular y una experiencia única, que se suman a una propuesta de lucha colectiva. Los relatos aquí presentados confirman el impacto que el movimiento tuvo en la comunidad académica, las instituciones ocupadas, los gobernantes vigentes y, sobre todo, en la interrelación entre el estudiante individual y el colectivo del movimiento de estos jóvenes.
