Descrição
The article aims to highlight the organization of the pedagogical work carried out during the pandemic and the production of knowledge in a municipal public school in Santa Maria - RS. In this way, we sought to analyze knowledge about pedagogical practices and the challenges Early Childhood Education and Specialized Educational Services faced. The research is qualitative and uses a narrative approach based on the lives produced by the institution. It is understood that the narratives of the teachers present in their lives present the challenges, proposals, and crossings that permeated the institution's pedagogical performance and are powerful sources of data for reflection on education. The research demonstrates that the organization of pedagogical work at the institution was designed with the context of the school community as a starting point that supported the pedagogical proposals and the importance of criticality in the organization of pedagogical work during the pandemic.||O artigo tem como objetivo evidenciar a organização do trabalho pedagógico desenvolvido durante a pandemia e produção de conhecimento em uma escola pública municipal de Santa Maria - RS. Dessa forma, buscou-se analisar os conhecimentos sobre as práticas pedagógicas e os desafios enfrentados pela Educação Infantil e o Atendimento Educacional Especializado. A pesquisa é de caráter qualitativo sendo utilizada a abordagem narrativa assumida a partir das lives produzidas pela instituição. Compreende-se que as narrativas das docentes presentes nas lives apresentam os desafios, as propostas e atravessamentos que perpassaram a atuação pedagógica da instituição e são fontes de dados potentes para a reflexão sobre a educação. A pesquisa demonstra que a organização do trabalho pedagógico na instituição foi pensada tendo o contexto da comunidade escolar como ponto de partida que embasou as propostas pedagógicas, bem como a importância da criticidade em relação a organização do trabalho pedagógico na pandemia.
