Descrição
Em homenagem aos 30 anos do Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte, a Revista Farol reúne, nesta edição comemorativa, textos de artistas, professores e pesquisadores que se debruçam sobre temas e questões contemporâneas para a arte e seu ensino. Questões de gênero, raça, classe, diversidade atravessaram os debates realizados no XV Seminário Capixaba sobre o ensino da arte cuja temática “Diálogos Urgentes” trouxe à tona a necessidade de refletirmos e propormos novas práticas educativas em arte não só em termos metodológicos, mas também epistemológicos.||In honor of the 30th anniversary of the Capixaba Seminar on Art Education, Revista Farol brings together, in this commemorative edition, texts by artists, teachers and researchers who address contemporary themes and issues for art and its teaching. Issues of gender, race, class and diversity permeated the debates held at the 15th Capixaba Seminar on Art Education, whose theme “Urgent Dialogues” brought to light the need to reflect and propose new educational practices in art not only in methodological terms, but also in epistemological terms.||En l'honneur du 30e anniversaire du Séminaire Capixaba sur l'enseignement de l'art, Revista Farol rassemble, dans cette édition commémorative, des textes d'artistes, d'enseignants et de chercheurs qui se concentrent sur des thèmes et enjeux contemporains pour l'art et son enseignement. Les questions de genre, de race, de classe sociale et de diversité ont imprégné les débats du XVe Séminaire Capixaba sur l'enseignement de l'art, dont le thème « Dialogues urgents » a mis en lumière la nécessité de réfléchir et de proposer de nouvelles pratiques éducatives en art, non seulement en termes méthodologiques, mais aussi épistémologique.||En homenaje al 30º aniversario del Seminario de Enseñanza del Arte de Capixaba, la Revista Farol reúne, en esta edición conmemorativa, textos de artistas, docentes e investigadores que abordan temas y problemáticas contemporáneas para el arte y su enseñanza. Cuestiones de género, raza, clase, diversidad permearon los debates celebrados en el XV Seminario de Capixaba sobre enseñanza del arte, cuyo tema “Diálogos Urgentes” sacó a la luz la necesidad de reflexionar y proponer nuevas prácticas educativas en el arte no sólo en términos metodológicos, sino también epistemológico.
