Descrição
Embora a escola ainda não tenha sido devidamente explorada para este fim, estudos recentes vêm evidenciando a importância dos programas de inteligência emocional para os pais neste ambiente, visando o desenvolvimento das competências emocionais na família. Por meio de um programa de intervenção em inteligência emocional de sete sessões semanais, pretendeu-se verificar a eficácia da partilha social das emoções, do mindfulness e das emoções positivas no desenvolvimento das competências emocionais dos pais. O programa Reconstruindo as Emoções na Parentalidade utilizou a metodologia de investigação quase-experimental, em função da não aleatorização da amostra. A amostra de conveniência foi recolhida presencialmente em resposta a 6 questionários, composta por 62 participantes, 36 (58%) pertencentes ao grupo experimental e o restante, 26 (42%) ao grupo controle. 100% dos participantes são portugueses. Os resultados revelam que houve aumento das competências emocionais, particularmente na capacidade de lidar com as emoções. Quanto à interação familiar, ocorreu um aumento do estilo parental autoritativo e uma maior coesão familiar. No que diz respeito às expectativas parentais, houve também um aumento desta variável. Os benefícios retirados da partilha social das emoções também apresentaram um valor maior.||Although the school has not yet been properly explored for this purpose, recent studies have highlighted the importance of emotional intelligence programs for parents in this environment, aiming to develop emotional skills in the family. Through an emotional intelligence intervention program of 7 weekly sessions, the aim was to verify the effectiveness of social sharing of emotions, mindfulness, and positive emotions in developing parents' emotional skills. The Reconstructing Emotions in Parenting Program used a quasi-experimental research methodology due to the non-randomization of the sample. The convenience sample was collected in person in response to 6 questionnaires, consisting of 62 participants, 36 (58%) belonging to the experimental group and the remainder, 26 (42%) to the control group. 100% of the participants are Portuguese. The results reveal that there was an increase in emotional skills, particularly the ability to deal with emotions. As for family interaction, there was an increase in the authoritative parental style and greater family cohesion. As for parental expectations, there was also an increase in this variable. The benefits derived from the social sharing of emotions also showed greater value.
