Descrição
Se analisa e se relata a experiência que vive um estudante homossexual que quer ser professor, mostrando seus temores de que o ridicularizem ou questionem sua orientação afetivo-sexual quando for atuar como professor. Além da preocupação de que seus familiares possam duvidar da sua competência profissional como docente. Para esse estudante, a narrativa se centra no que fazer metodológico e as entrevistas são as ferramentas para ressaltar a necessidade da aceitação da diversidade e da convivência na sala de aula. Um relato ético que dignifica esse aluno que defende sua identidade gay e sugere não a violência e não aos qualificativos pejorativos. Por fim, propõe a necessidade da criação de materiais didáticos, bem como a necessidade da formação e a importância da participação da família para superar essa situação. Palavras chave: Homossexualidade, professor, narrativa, diversidade
