Descrição
This paper discusses the relationships produced by the construction of theatrical education methodologies accessible to children and young people with visual impairment. As a result of a master’s research in times of pandemic, the methodological paths co-created by a theater teacher and a former student with visual impairment who shared experiences through theater education are exposed. In order to examine their impressions about this dialogue between theatrical education, visual impairment, childhood and youth, as well as the possibility of practices that provide an accessible theatrical education the experience of non-visuality. It seeks to reflect on the complexity of doing theater and doing education that consider the multiplicity of ways of being in the world, based on assumptions that share concepts that support to the heterogeneity of bodies, inventive learning and perceptual experience. The notions of childhood, youth and disability are also discussed from the studies of the Social Sciences.||Este artigo aborda as relações produzidas pela construção de metodologias de educação teatral acessíveis às crianças e jovens com deficiência visual. Como resultado de pesquisa de mestrado em tempos de pandemia são expostos os caminhos metodológicos cocriados por uma professora de teatro e um ex-aluno com deficiência visual que compartilharam experiências por meio da educação teatral. A fim de perscrutar suas impressões acerca desta interlocução entre a educação teatral, deficiência visual, infância e juventude, bem como as possibilidade de práticas que propiciem uma educação teatral acessível à experiência da não visualidade. Busca-se refletir acerca da complexidade de fazer teatro e de fazer educação que considerem a multiplicidade de modos de ser no mundo, partindo de pressupostos que comunguem conceitos que se aportam na heterogeneidade de corpos, na aprendizagem inventiva e na experiência perceptiva. As noções de infância, juventude e deficiência também são discutidas a partir dos estudos das Ciências Sociais.
