Descrição
This study takes as reference the research "Formação docente e Educação Física: a construção de saberes na vivência do Programa Residência Pedagógica (Teacher academic qualification and Physical Education: the constitution of knowledge in the experiences of the pedagogical residency program)”, whose objective was to analyze the contributions of the Residência Pedagógica (pedagogical residency) program for the qualification process of university students members, from the Physical Education course of the Unoversity of the State of Rio Grande do Norte. For that purpose, a research of qualitative nature, exploratory and descriptive approach was created, with a questionnaire serving as na instrument for data collection, which was constituted through an electronic method in the Google Forms platform. The questionnaire was applied to a sample of 13 students, members of the Pedagogical Residency program, all of them being participants of the 2018 and 2020 editions of the program, who attended or were still attending the Physical Education course in the aforementioned University. It was verified, with this study, the established approach by the Program, between the participant students and the school, the space for these subject’s qualification and performance, which promotes the experience of being a teacher.||Este estudio toma como referencia la investigación "Formación docente y Educación Física: la construcción de saberes en la vivencia del Programa Residencia Pedagógica", cuyo objetivo fue analizar las contribuciones del Programa Residencia Pedagógica para el proceso de formación de los estudiantes residentes del curso de Educación Física de la Universidade do Estado de Rio Grande do Norte. Para esto, se llevó a cabo una investigación de naturaleza cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, utilizando como instrumento de recopilación de datos un cuestionario construido electrónicamente a través de la plataforma Google Forms. El cuestionario se aplicó a una muestra de 13 residentes, todos participantes de las convocatorias de 2018 y 2020 del Programa, que estaban cursando o habían cursado la licenciatura en Educación Física en la mencionada Universidad. Este estudio reveló la conexión establecida por el Programa entre los estudiantes participantes y la escuela, un espacio de formación y actuación para estos individuos, proporcionando la experiencia de ser profesor.||Este estudo toma como referência a pesquisa "Formação docente no curso de Educação Física: a construção de saberes na vivência do Programa Residência Pedagógica", cujo objetivo foi analisar as contribuições do Programa Residência Pedagógica para o processo de formação de alunos residentes do curso de Educação Física da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário, construído de forma eletrônica por meio da plataforma Google forms. O questionário foi aplicado para uma amostra de 13 residentes, todos participantes dos editais de 2018 e 2020 do Programa, que cursaram ou ainda estavam cursando a licenciatura em Educação Física, na Universidade supracitada. Verificou-se, com este estudo, a aproxinação estabelecida pelo Programa entre os alunos participantes com a escola, espaço de formação e atuação desses sujeitos, proporcionando a experiência do ser professor.
