Descrição
Not merely as scribbles, curiosities, or merely the manifestation of the beginning of the child's psychomotor ability, but rather a discursive mechanism, their drawing comes to be understood by various theorists as something to be valued. This present article aims to demonstrate how the experiences facilitated by the child's interactions, now contemporarily, with audiovisual products, can enable a verified qualitative learning derived from the drawings they create, as well as becoming an extension of their knowledge and a springboard for the configuration and development of their oral discourse, which at times also takes the whole body as support. The bibliographical research method and field research were employed, bringing some of the children's drawings, commented on by the researcher, into the discussions. Consequently, it was observed that beyond being innocuous productions with sounds and images, well-mediated audiovisual works construct more active viewers, capable of being creative and authors of their own discourse as thinking, reflective, and artistic subjects.||Não mais como rabiscos, curiosidades ou somente o manifestar do início da capacidade psicomotora da criança, contudo um mecanismo discursivo, seu desenho passa a ser entendido por diversos teóricos como algo a ser valorizado. O presente artigo pretende mostrar em como as experiências propiciadas pelas interações da criança, agora contemporaneamente, com os produtos audiovisuais, podem possibilitar uma aprendizagem qualitativa verificada a partir dos desenhos que são feitos, bem como se tornam extensão de seu conhecimento e trampolim para a configuração e desenvolvimento de seu discurso oral, que por vezes, também toma todo o corpo como apoio. Foi utilizado como método a pesquisa bibliográfica e a de campo, trazendo para as discussões alguns desenhos feitos pelas crianças e comentados pelo pesquisador. Tão logo, verificou-se que para além de inócuas produções com sons e imagens, as obras audiovisuais quando bem mediadas constroem espectadores mais ativos, capazes de serem criativos e autores de seu próprio discurso enquanto sujeito pensante, reflexivo e artístico.
