Descrição
This article investigates music education policies in Teutônia/RS, seeking to contribute to the debate on school music teaching. The question is how music is included in official municipal education documents. The research has a qualitative approach, documentary method and internet research. The theoretical framework was based on pedagogical-musical knowledge, the policy cycle approach and legislation. It was found that music is present in municipal schools as a curricular subject and in the art component, with qualified teachers, and in musical workshops. The results obtained contribute to studies on public policies in music education, from the insertion of music in schools in Teutônia/RS.||Este artigo investiga as políticas de educação musical em Teutônia/RS, buscando contribuir com o debate sobre o ensino de música escolar. Questiona-se como a música consta nos documentos oficiais da educação municipal. A pesquisa teve abordagem qualitativa, método documental e a pesquisa via internet. O referencial teórico foi fundamentado no conhecimento pedagógico-musical, Abordagem do Ciclo de Políticas e legislação. Constatou-se que a música está presente nas escolas municipais como disciplina curricular e no componente Arte, com professores habilitados, e em oficinas musicais. Os resultados obtidos contribuem com os estudos sobre políticas públicas em Educação Musical, a partir da inserção da música nas escolas de Teutônia/RS.
