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The paradox of democracy: From equality to inequality||O paradoxo da democracia: Da igualdade à desigualdade
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Metadados
Descrição
Rancière’s work questions the meaning of the concepts of equality and inequality in politics or, more specifically, in political acts. However, his work is more comprehensive on this issue, walking on the relationship between art, education and political action. Thus, in Rancière’s philosophy there is a line that permeates all these areas: the idea of equality between social actors. Equality is recognized and attributed as the foundation of democracy, art and education. From this position, we seek to analyze in the works and thought of Rancière a way that we can develop a discussion regarding the development of the idea of equality and inequality in the political sphere duality generates the decontextualization of the concept of democracy.||A obra de Rancière questiona o sentido dos conceitos de igualdade e desigualdade no âmbito da política ou, mais especificadamente, no ato político. Contudo, sua obra mostra-se mais abrangente sobre essa questão, caminhando sobre a relação que há entre a arte, a educação e a ação política. Dessa forma, na filosofia de Rancière encontra-se uma linha que transpassa por todas essas áreas: a ideia de igualdade entre os atores sociais. A igualdade é reconhecida e atribuída como o alicerce da democracia, da arte e da educação. Desta colocação, analisaremos nas obras e no pensamento de Rancière uma forma que possamos desenvolver uma discussão referente ao desenvolvimento da ideia de igualdade e desigualdade no âmbito político iniciando a nossa discussão sobre a questão da educação e concluindo como esta dualidade gera a descontextualização do conceito de democracia.
Colaboradores
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Abrangência
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Autor
Lucas, Luis Felipe Garcia | Nalli, Marcos Alexandre Gomes
Data
8 de dezembro de 2025
Formato
Identificador
https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/26233 | 10.18764/2447-6498.v11n2e26233
Idioma
Direitos autorais
Fonte
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v. 11, n. 2, jul./dez. 2025; 469-487 | 2447-6498 | 2594-4231
Assuntos
democracia, igualdade, desigualdade, paradoxo, educação. | democracy, equality, inequality, paradox, education
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion