Descrição
The present article presents the results of an integrative review study that sought to understand the advancements and challenges in valuing teachers within the context of the National Education Plan (2014-2024) and Law No. 13.415/2017, which introduced the High School Reform. The objective is to map and analyze the scientific production from 2013 to 2023, published in journals available in the SciELO Educ@ database and the Capes Journal Portal. The research pointed out the secondary importance given to the PNE and the prominence given to the implementation of the High School Reform. It also revealed that the mentioned law contributes to the precariousness of teaching work by weakening initial and continuing education, not ensuring adequate working conditions, and promoting the intensification of teaching work through intense and extensive working hours.||El presente artículo presenta los resultados de un estudio de revisión integradora que buscó comprender cuáles son los avances y desafíos para la valorización de los/as profesores/as en el contexto del Plan Nacional de Educación (2014) y de la Ley nº 13.415/2017 y con ella la reforma de la Educación Media. El objetivo es mapear y analizar la producción científica, en el intervalo temporal de 2013 a 2023, publicada en revistas disponibles en la base de datos SciELO Educ@ y en el Portal de Revistas de Capes. La investigación señaló la importancia secundaria dada al PNE y el destaque dado a la implementación de la reforma de la Educación Media. Reveló, también, que dicha Ley contribuye a la precarización del trabajo docente al debilitar la formación inicial y continua, al no asegurar condiciones adecuadas de trabajo y al promover la intensificación del trabajo docente mediante jornadas intensas y extensas.||O presente artigo apresenta os resultados de um estudo de revisão integrativa que buscou compreender quais são os avanços e desafios à valorização dos/as professores/as no contexto do Plano Nacional de Educação (2014-2024) e da Lei nº 13.415/2017 e com ela a reforma do Ensino Médio. Tem-se por objetivo mapear e analisar a produção científica, no intervalo temporal de 2013 até 2023, publicada em periódicos disponíveis na base de dados SciELO Educ@ e Portal de Periódicos da Capes. A pesquisa apontou a secundarização do PNE e do destaque dado à implementação da reforma do Ensino Médio. Revelou, também, que a referida Lei contribui para a precarização do trabalho docente ao fragilizar a formação inicial e continuada, ao não assegurar condições adequadas de trabalho e ao promover a intensificação do trabalho docente por meio de jornadas intensas e extensas.
