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Years of School and University Learning: Intercultural Dialogue between Claudio A. Dalbosco and Dirk Stederoth||Años de aprendizaje escolar y universitario: Diálogo intercultural entre Claudio A. Dalbosco y Dirk Stederoth||Anos de aprendizagem escolar e universitária: Diálogo intercultural entre Claudio A. Dalbosco e Dirk Stederoth
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Metadados
Descrição
This is a dialogue-interview, focusing on the formative history of the interlocutors, whose paths crossed in the late 1990s, when a friendship began that continues to this day. Guided by the hermeneutic stance, this intellectual encounter methodologically takes the form of a lively dialogue, the most important aspect of which is to listen seriously to what the other has to say and, paying attention to their questions, to question the interlocutor's own statements. The objective is to offer the Latin American public, and especially the Brazilian public, the opportunity to learn, through Dirk Stederoth's rich and conflicting personal experience, some aspects of German school and university education. It is an experience that seeks to critically distance itself from the dominant colonizing Eurocentrism and, in contrast, open itself up to dialogue with strange cultural traditions that are distant from its own culture.||Se trata de una entrevista-diálogo, centrada en la historia formativa de los interlocutores, cuyos caminos se cruzaron a finales de los años 90, cuando comenzó una amistad que continúa hasta el día de hoy. Guiado por la postura hermenéutica, este encuentro intelectual toma metodológicamente la forma de un diálogo vivo, cuyo aspecto más importante es escuchar seriamente lo que el otro tiene que decir y, prestando atención a sus preguntas, cuestionar las propias afirmaciones del interlocutor. El objetivo es ofrecer al público latinoamericano, y especialmente al brasileño, la oportunidad de conocer, a través de la rica y conflictiva experiencia personal de Dirk Stederoth, algunos aspectos de la educación escolar y universitaria alemana. Se trata de una experiencia que busca distanciarse críticamente del eurocentrismo colonizador dominante y, en contraste, abrirse al diálogo con tradiciones culturales extrañas y distantes de su propia cultura.||Trata-se aqui de um diálogo-entrevista, com foco na história formativa dos interlocutores, cujos caminhos se cruzaram no final dos anos de 1990, quando se originou uma amizade que se mantém até hoje. Guiado pela postura hermenêutica, este encontro intelectual assume, metodologicamente, a forma de um diálogo vivo, cujo aspecto mais importante é ouvir seriamente o que o outro tem a dizer e, prestando atenção em suas perguntas, interrogar as próprias afirmações do interlocutor. O objetivo é oferecer ao público latino-americano e, especialmente brasileiro, a oportunidade de conhecer, por meio da rica e conflitiva experiência pessoal de Dirk Stederoth, alguns traços da formação escolar e universitária alemã. Trata-se de uma experiência que procura se distanciar criticamente do eurocentrismo colonizador dominante e, na contramão disso, abrir-se ao diálogo com tradições culturais estranhas e distantes de sua própria cultura.
Periódico
Colaboradores
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Abrangência
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Autor
Dalbosco, Claudio A. | Stederoth, Dirk
Data
6 de fevereiro de 2025
Formato
Identificador
https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/16660 | 10.5335/rep.v32.16660
Idioma
Direitos autorais
Fonte
Revista Espaço Pedagógico; Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e16660 | Revista Espaço Pedagógico; Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e16660 | Revista Espaço Pedagógico; v. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e16660 | 2238-0302 | 0104-7469
Assuntos
experiencia formativa | Diálogo intercultural | Bildung | Diálogo intercultural | Experiência formativa | Bildung | formative experience | intercultural dialogue | Bildung
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion